广州日报:“一、二年级不开数学课”行得通吗

2019-11-06 21:00:46 3887次浏览

导读:   广州日报在学校中推行课程改革实验,一、二年级学生不用上数学课,湖北省赤壁市一所小学的这一探索受到网友关注。22日,赤壁市教育局公开回应称,近日已下达整改通知书,要求校方立即停止此项“课改”实验,按规定

广州日报

课程改革实验在学校进行。一年级和二年级学生不必上数学课。湖北省赤壁市一所小学的探索引起了网民的关注。赤壁市教育局22日公开回应,近日发布整改通知,要求学校立即停止“课程改革”实验,并按要求完成课程和课时。

这样的“课程改革”实验注定要“这条路是不可逾越的”。如果没有得到高等教育机构的项目批准,学校很难独自进行“断筋断骨”的改革。它被停止并不奇怪。Gein的教学课程大致分为国家课程、地方课程和学校课程。对于国家课程,教育行政部门明确要求“充分发展、充分发展、充分发展”。小学数学课属于国家课程,必须“全面开放”。这里的一般原则是,不仅学校无权擅自取消,而且当地教育管理部门也无权打开学校的“后门”。

类似的操作已经尝试了很长时间:2004年,上海静安的一所学校取消了一年级的数学必修课。2013年,山东聊城的一所小学试图取消一年级和二年级的数学课程。这表明在小学低年级反思数学必要性的不是一个人。小学低年级数学难是不争的事实。当人们抱怨的时候,他们不禁会想这样一个问题:这真的有必要吗?一些教育者把自己的想法付诸行动,并有上述几个“课程改革”实践案例。

“一年级和二年级没有数学课”违反现行的相关规定并停止是没有错的。然而,一线教育工作者的尝试和创新并非毫无意义,其有效性值得教育当局思考。如果说“一年级和二年级没有数学课”的实践在减轻小学生负担和提高效率方面证明是有效的——根据赤壁市该小学负责人的说法,该校的课程改革实验班才从三年级开始。结果表明,课程改革实验班的学生在三年级期末考试中数学平均得分为90.1分,比普通班高11.5分,那么,在科学合理性得到充分验证的情况下,高等教育当局能否采取审慎的态度,给予部分学校先进行课程改革试点的权利,并不断扩大成果,使更多的低年级学生受益?

(连海平)