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大学向高中生开放课堂弥合了教育断层

2019-09-09 18:10:33 来源:西张红圪网 作者:匿名 阅读:2589次

大学向高中生开放专业课,是高中和大学交流交往的有益探索。让更多高中生在假期感受大学,了解大学,虽然无法彻底改变高中教育,但最起码能让高中生在思想意识层面对大学有个底,帮助他们明晰专业兴趣和未来规划。如此,对学生在高中与大学的衔接,确实能起到“桥梁”的作用。

这位43岁的旅行社工作人员从天黑一直游到黎明,终于获救,成为在长江沉没的“东方之星”游轮上最早获救的12人之一。

与此同时,还可以将这类合作交往,作为一个支点,推动高中和大学的彼此改变。高中可以变得更素质化,大学也可以更好地满足学生的过渡需求。这样的弥合断层,理应为公众所期待。(默城)

“发展必须是遵循经济规律的科学发展,必须是遵循自然规律的可持续发展,必须是遵循社会规律的包容性发展。”

让两个教育阶段的相切点,从一个高考向更多平台和形式扩展,逐渐实现从相切到相交的转变。

经历过高中教育和大学教育的人,大多有一个强烈的感受,那就是两个教育阶段之间的差异较大。学生不得不被动地自我调节,迅速适应大学环境,否则很容易迷茫,影响大学学业,严重者还可能产生心理问题。

据悉,今年7月,英国皇室安妮公主、英国驻华大使吴百纳以及此次活动形象大使中国演员江疏影共同启动了“灵动青春”系列活动,活动将一直持续至12月。目前已在成都等地举办多场活动。

河北省教育厅基础教育处正处级调研员李强,专注高中教育研究10多年了。他说他理解其他地市的苦衷:“尖子”走了,升学率受影响。

对比此前《国家司法考试实施办法》可发现,国家统一法律职业资格考试制度在参考人员范围、报考专业学历等方面都做了从严要求。

弥合两个教育阶段的断层,应该是共识。这是为了学生的健康成长,也为了教育的连贯性。完全消除断层的方法当然是消除应试教育。但就现实而言,高考的意义依旧重大,只能在循序渐进中寻求相应的疏解。让两个教育阶段的相切点,从一个高考向更多平台和形式扩展,逐渐实现从相切到相交的转变。

大学教育则比较重视学生的全面发展,教育形式相对丰富。而且,高等教育的目标也多元化,学生自主选择空间较大,对考试成绩的要求相对弱化。学生的价值追求呈现多元化的倾向。

新华社北京10月28日电(记者朱基钗)中央纪委国家监委网站28日公布了十九届中央第一轮巡视的山西、住房和城乡建设部、商务部、海关总署、原国家食品药品监督管理总局、新华社、中国核工业集团有限公司等7个地方和单位的整改进展情况。

电话亭孤零零地立在路边,箱体上面落着一层土,听筒上面满是灰尘。拿起听筒没有一点声音,话机屏幕没有任何文字显示,记者试试用手按了按键,只有按键金属的声音,听筒里仍没有声音,挂了听筒,沾了一手黑乎乎的灰。旁边不远处还有另一部电话,上面同样落满了灰尘,听筒也没有声音。

“我演讲的场景是,刚毕业的高中生推介自己做家教。”在南开大学物理科学学院“科技写作及演讲技巧”的课堂上,来自天津耀华中学的高中生用流利的英语进行演讲。在这个近50人的课堂上,“持证蹭课”的高中生共有5名。原来,南开大学利用夏季学期,面向今年的天津高考生免费开放课堂,邀请他们提前感受大学生活。(《人民日报》8月1日)

新京报记者了解到,目前成都市已经建立了居民养老金的正常调整机制,充分考虑在职人员工资增长、居民收入的增长还有物价因素,每两年调整一次。据人社部相关负责人透露,人社部正与财政部积极协商,未来将逐步提高城乡居民基础养老金标准。

从紧绷到随意自由,从“被推着走”到“主动选择”,从“单一”到“多元”,从“应试教育”到“素质教育”,显现出大学与高中之间的断层。有人曾把当前高中教育和大学教育的关系,比喻成两个圆,两者相切却又不相交,并且相切是外切而不是内切,高中教育和大学教育相切点就是高考。

值得一提的是,在这条街的尽头矗立着伟大的航海家哥伦布的雕像。

那差异何在呢?高中教育侧重于学习成绩,学生有“被考试推着走”的倾向。高中教育的目标较为单一,学生的眼界、能力和价值追求也容易呈现单一倾向。学生的专业兴趣以及未来规划,往往比较模糊。总而言之,应试教育的色彩较为浓烈。

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